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Chinese History

課程宗旨

  • 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係,從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢,幫助學生以古鑑今,策畫未來;
  • 整理、綜合及分析相關的歷史資料,運用歷史探究的方法,提升個人思辨及評價史事的能力 ;
  • 培養解難、內省、批判及創意思維等技能,提升學生處理日常生活事務及參與社會決策的能力;
  • 培養積極的人生態度,培育個人對社會、國家及民族的責任感; 
  • 體會中外文化交流的意義,欣賞中國文化的特質與價值所在,建立民族認同感,尊重不同的文化與承傳。

科組老師

科主任:陳美英老師
科組老師:梁志聲老師

初中課程

中學一年級
第一章︰史前至夏商周(學習重點︰中華民族的起源與早期國家的形成)
第二章︰秦漢(學習重點︰統一國家的形成與中外文化交流)
第三章︰三國兩晉南北朝(學習重點︰長期的分裂與南北方的發展)
第四章︰隋唐(學習重點︰隋唐的統一、發展與開放的社會)

中學二年級
第一章︰宋元(學習重點︰經濟蓬勃與民族關係發展的時代)
第二章︰明(學習重點︰君主集權國家的建立與國勢的張弛)
第三章︰清(學習重點︰統一多民族國家的發展與外力的衝擊) 

中學三年級
課題一 滿清入關與康、雍、乾盛世的統治政策
課題二 道、咸時期的內憂外患
課題三 同、光年間救國運動的起落患
課題四 革命運動與中華民國成立
課題五 軍閥政治
課題六 國共第一次合作與分裂
課題七 國共第二次合作與抗日戰爭
課題八 戰後國共關係與中華人民共和國成立
課題九 中華人民共和國的內政與外交
*依據強化中國歷史與中華文化的學習指引:會在教授課題時滲入基本法及文化方面的內容

高中課程

必修部分(「歷代發展」)
甲部:上古至十九世紀中葉

甲部分為五個時期,每個時期選取能突顯該時期特色的課題,供學生學習。
單元一:周代封建、春秋戰國的政治與社會變動
單元二:秦漢的政治政策、兩漢戚宦掌握的政局
單元三:北朝的漢胡融和、東晉及南朝的士族寒門
單元四:隋唐治世、安史之亂與唐代衰亡
單元五:宋元的中央集權、明清的君主集權、清初的民族政策

乙部:自十九世紀中葉至二十世紀末
乙部分為三個時期,每個時期選取能突顯該時期特色的課題,供學生學習 。
單元一:列強的入侵、改革與革命
單元二:民初政局、國共分合、抗日戰爭、國共和談與內戰
單元三:社會主義建設、文化大革命、改革開放、對外關係

選修部份(「歷史專題」)
以主題式設計,任選一個單元--本校選修單元四〈制度與政治演變〉,本單元以重要的制度變革為例,認識和探究制度與政治演變的關係。
1 田制與政治興革
2 兵制與國勢強弱
3 科舉制度與人才消長

活動

東莞鴉片戰爭學習團 

 

圖書館閱讀周: 攤位遊戲 

圖書館閱讀周:古代武器展